专升本考试核心单词怎么背 专升本英语个必背单词

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【专升本备考】英语背单词的方法有哪些？

很多同学学英语最苦恼的事情就是背单词，而词汇量确实是影响很多同学英语成绩的重要因素，但是单词难背吗?这个问题不是绝对的，因为单词的记忆非常讲究技巧，如果能够找到正确的、适合自己的单词记忆方法背起单词一定会事半功倍。我们就拿升本英语考试来讲，首先，要明确全国几乎有专升本考试的省份考纲词汇要求最高是4200词，但是核心词汇在2500-3500之间。而这些核心单词中包括我们已经背烂的诸如a、red、look等简单单词，剩下真正需要记忆及辨析的只有差不多1000-1500个，可以说拿下这些单词，我们就攻克专升本词汇关。接下来就给同学们介绍几种常见的背单词的方法，希望对与同学背单词有帮助。
一、词根词缀记忆法英语中词缀有前缀和后缀，即在词根前或后加上特有的一个缀文使之成为另一个新的词汇并具有新的含义。因此大家需要先了解什么叫词根、词缀?英语单词构词法的核心部分在于词根。词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过词缀来改变单词的词义或词性。词缀分为前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。例如：reunion(重聚)就是在union(联合)前加上一个前缀re-(重复)。因此大家就可以通过积累一些常见的词根、词缀让自己的词汇量倍增。一个生单词出现，但是正好能在其中找到认识的词或者词缀，那么对于我们来讲就不是生单词了。例如：avoid是动词，意为“避免”，那么avoidable这个词中可以发现-able为一个形容词后缀，改变了本词的词性，意为“可以避免的”，unavoidable这个词中可以发现un-是一个否定前缀，改变了本词的词义，意为“不可避免的”。因此，下面给大家列举出几个常见的词根、前缀、后缀的用法，供大家参考学习。
词根1：serv = to serve(服务);to keep(保持，保留)
例如：service serv + ice n. 服务;reserve re + serv + e v. 保留;预定
词根2：add = to put to 加，加上。
例如：addition add + -ition n. 附加;补充附加的;额外的
词根3：velop = 包，卷
例如：envelop en- + velop v. 包住;n.封皮;信封
前缀1：dis- 表示“不、无”的意思。
例如：dislike不喜欢;disagree不同意;disorder混乱;disbelieve不信
前缀2：under- 表示 “在……下;不足，不够”。
例如：underestimate低估;underground地下的;underline位于……之下
前缀3：trans-表示“转变”、“变”的意思。
例如：transport运输;transform使……变形;transaction交易
后缀1：-ion 表示“动作、状态”。
例如：action行为;comprehension理解
后缀2：表示“女性、雌性”。
例如：hostess女主人;waitress女服务员;princess公主
后缀3：-ness 表示“性质、状态”。
例如：kindness善良 sadness悲伤 happiness幸福
二、谐音记忆方法谐音联想记忆法就是通过单词的读音联想到汉字的读音，用汉语将单词读音表达出来，帮助记忆中文意思的方法。此方法只适用于记忆单词中文意思。
有不少单词可以用此方法高效记忆，例如：

三、拆分记忆方法拆分记忆法就是把长单词拆分为短的拼写，然后把拼写转化为中文，再联想速记的方法。
许多单词可以用此方法高效记忆，例如：

当然那还有很多其他的单词记忆方法，不同的人适用不同的记忆方法，同学们应该找到适合自己的方法，几个方法灵活运用，才可以达到背单词事半功倍!
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专升本考试：词汇快速记忆方法（四）？

【专升本快速报名和免费咨询： 】16.对比分析记忆法
这种方法我们不能仅仅局限于某一种思维模式中，可以拓展开来。比如：我们中国人叫爸爸叫“Papa”，我们能否将此联系在一起呢?做司机的朋友可能非常熟悉，去年年底我们国家队酒后驾车的行为进行了严格的管理和罚款，那么这里的“罚款”就是英语但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于总结，是一个非常实用的方法;同音词的分析，单词“right(对的、正确的、右边等意)”和“write(写、书写等意)”是一个发音;专业学过外语的朋友们比较容易我说的下面这点，二外学过德语、法语等的朋友们都知道德语词和法语词的都有阴阳性，英语也可以区分，只不过是比较少而已，例如单词“host(主持人、服务员、主人等意)”它的阴性词就是“hostess(女主持了等意)”了。
17.理解分析记忆法
正确理解单词的意思是运用这个方法的基础，比如将单词的本意进行延伸、或者引申、比喻等，比如单词“second(第二、次的等意)”，这个词的来源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次划分，因此“second”就是“第二”了，进一步引申，还可以理解为“次的”。
18.语境法
其实单词的语境记忆法就是不要单独的记忆词义，我们可以把单词放到句子里去记忆。俗话说词本无意，意由境生，就是这个道理。
比如核心词汇capture 这个单词同样有三种释义“捕获，引起，描述。”根据语义，我们可以给出三句话：
a. The three thieves have been captured by the police.
b. Such unique painting will capture children’s interests.
c. She tried to capture her personal life in her new book.
我们可以利用以上这些方法去记单词。这样会加深印象，可能在第一遍记忆的时候，我们就能保留某些印象甚至是直接记住。但是词汇的反复记忆依然很重要，这里我们最好能有良好的记词汇笔记的习惯，准备一个小本子，记录每天背诵的单词，第一遍记录时，只写英文，不写释义;到二天回想的时候，看是否能写出汉语释义，写不出来的再查字典或是词汇书。并用记号标出，然后隔个两三天再回顾。这样反反复复的过程中，我们才能把单词记牢。
19.故事法
我们也可以通过编故事的方式，把几个单词或是一个单词的多个意思放在一起
比如：法庭小故事
罪犯(criminal)对他的辩护律师(defending lawyer)说我准备行贿法官(grease one’s hand),犯了一个行贿罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪审团(Jury)一致 裁决(verdict) 说被告无罪(not guilty).法官宣判(sentence)当庭释放(release)。罪犯说我依然行贿了法官，律师说不可能(presumably)。罪犯说我是以对手的身份(identify)来行贿的。
再比如accommodate这个单词在考研中会考三个释义：“使适应;容纳和提供住宿”。如何将三个意思串起来呢?accommodate通过词根词缀可以分解为ac (强调=to)+com(共同，一样)+mod(=mode模子引申为“样子，外貌”+ate(使动性动词后缀)----使变成相同的样子---由不一样变成一样，这个过程本身就是“适应”的过程，适应之后才能被“容纳”，而想要把谁容纳到你的阵营，不是没有条件的，条件就是“提供住宿。”于是三个意思就记住了。
20.组记法
有时候，单纯去一遍遍的记忆干巴巴的单词和释义会很枯燥，还记不住，容易混淆。这种情况下，不如把自己经常混淆的单词归类，放到一起对比记忆，认清每个单词的特点，反而能记得住。
【对比记忆]】主要是针对形近词
r系列：在很多情况下，可以将r想象成“花，草或是人”
friend：朋友
fiend：魔鬼
注：有花的是朋友;无花的是魔鬼
brother：兄弟
bother：打扰
broth：肉汤
注：拿着花来看你的是兄;不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。
kernel：果核
kennel：狗窝
注：“开了花才有果”;把n想成狗门
flail：打(谷子)
frail：脆弱的
注：将l想成扁担，用扁担打谷子;花(r)都是脆弱的
sheer：完全的，纯粹的
shear：剪(羊毛)
注：在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。
[扩展]shears：大剪刀
sprout：发芽
spout：喷发
注：长花的发芽
fragrant：芬芳的
flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的
注：有“花r”才香

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专升本英语2000个必背单词

专升本英语2000个必背单词如下：

1.a art.1.(非特指的)一(个)2.(同类事物中的)任何一(个)[相当于any]

2.a.m. n.(缩)上午,午前

3.ability n.1.能力2.能耐，本领

4.able a.1.有能力的2.出色的

5.aboard ad./prep.在船(或飞机、车)上,上船(或飞机、车)

6.about prep.1.关于,对于2.在…周围ad.1.大约2.周围,附近.到处

7.above prep.在…之上.高于ad.在上面,以上a.上面的，上述的

8.abroad ad.1.国外，海外2.传开

9.absent a.1.缺席,不在2.心不在焉的

10.absolute a.绝对的，完全的

11、in accordance with (=in agreement with) 依照，根据

12、on one’s own account 1) 为了某人的缘故， 为了某人自己的利益 2)(=at one’s own risk) 自行负责 3)(=by oneself)依靠自己 on account 赊账;on account of 因为;on no account不论什么原因也不;of …account 有………重要性。

13、take…into account(=consider)把……考虑进去

14、give sb. an account of 说明，解释 (理由)

15、account for (=give an explanation or reason for) 解释，说明。

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